Graf Tolstoi glaubte aufrichtig, dass die Stärke Russlands die Kirche und die Autokratie sind. Er begrüßte die Assimilation europäischer Errungenschaften und stellte fest: "Zunächst bin ich Russe und wünsche inbrünstig der Größe Russlands im europäischen Sinne …".
Dmitry Andreevich Tolstoi war schon immer ein energischer Kämpfer für die russischen Staatsprinzipien, denen er Orthodoxie, Autokratie und Nationalität zuschrieb. Der bürokratische Stil war ihm fremd, er verteidigte seine Ziele und Meinungen direkt, ohne sie zu verdecken.
Biografie
Graf Dmitry Andreevich Tolstoi wurde 1823 geboren und war ein Vertreter des Wolga-Zweiges der Tolstoi-Dynastie. Sein Vater starb, als Dmitry noch ein Kind war. Die Mutter heiratete später Wassili Vekstern.
Der Junge wurde von seinem Onkel erzogen, der sich durch eine ausgezeichnete Bildung und Religiosität auszeichnete. Dieser Umstand formte in Dmitry Beharrlichkeit und Unabhängigkeit. Der Graf war von klein auf daran gewöhnt, sich nur auf sich selbst zu verlassen. Der junge Graf liebte besonders Geschichte, Archäologie und Literatur. Früh genug begann er, historische Aufsätze und Materialien in Zeitschriften zu veröffentlichen.
Dmitrys Grundschulbildung fand in einem Internat der Moskauer Universität statt, dann studierte er am Tsarskoye Selo Lyceum. 1842 schloss er sein Studium mit einer Goldmedaille ab und begann 1843 seine Laufbahn als Beamter.
Dmitry Tolstoi war seit 1866 Minister für öffentliche Bildung und gleichzeitig Chefankläger der Heiligen Synode. Später wurde er Mitglied des Staatsrates, war Senator. Unter Zar Alexander II. beschäftigte er sich hauptsächlich mit Reformen, und unter Alexander III. unterstützte er die Politik der Gegenreformen.
Seit 1882 war Tolstoi Präsident der Kaiserlichen Akademie der Wissenschaften.
Dmitry Andreevich starb im Alter von 66 Jahren (1889) und wurde in der Provinz Rjasan beigesetzt, wo sich sein Familienbesitz befand. Alexander III. und Mitglieder der kaiserlichen Familie nahmen an der Trauerfeier für den Würdenträger teil.
Werdegang
Nach seiner Weltanschauung war Tolstoi immer ein Gegner von Reformen: Er unterstützte die Abschaffung der Leibeigenschaft nicht, er lehnte die Justiz-, Semstwo- und andere Reformen ab. Diese Transformationen stellten seiner Meinung nach nur eine Bedrohung für die Autokratie dar. Nach seiner Ernennung zum Innenminister schrieb Tolstoi an Alexander III.: "… Ich bin überzeugt, dass die Reformen der Vorherrschaft ein Fehler waren …".
Vor diesem Hintergrund sieht die unter seiner Führung durchgeführte Bildungsreform etwas widersprüchlich aus. Im Jahr 1871 begann Tolstoi mit Umgestaltungen und befürwortete anschließend immer die staatliche Kontrolle über das öffentliche Bildungswesen. In der Sekundarstufe sah Dmitry Andreevich das Hauptziel in der Zerstörung jeglicher Unabhängigkeit im Bildungsprozess. Es gibt viel mehr Mathematik und Linguistik im Lehrplan. Echte Turnhallen wurden in Schulen umgewandelt.
Tolstoi wandte sich gegen eine höhere Bildung für Frauen, und im Allgemeinen übersetzte er Bildung in das Klassenprinzip. In echten Schulen wurden Kaufleute und Industrielle erzogen, in Pfarrschulen - das gemeine Volk und der Adel konnten sich eine höhere Ausbildung leisten.
Insgesamt wurde Tolstois Bildungsreform als reaktionär bewertet. Obwohl sich die Zahl der höheren und weiterführenden Bildungseinrichtungen unter ihm fast verdreifacht hat, und die Zahl der niedrigeren und sogar zwanzigfacher. Darüber hinaus engagierte sich Tolstoi für die Verbreitung von Bildung unter Nicht-Orthodoxen.
Seit 1865 bekleidete Graf Tolstoi den Posten des Chefanklägers der Heiligen Synode und führte eine Reihe von Veränderungen im kirchlichen Umfeld durch. Zum Beispiel erhöhte er das Gehalt der Geistlichen. Priesterkinder erhielten die Möglichkeit, in Gymnasien und Kadettenschulen zu studieren.
Kreativität und Auszeichnungen
DA Tolstoi ist Autor von "The History of Financial Institutions in Russia", veröffentlichte eine Studie zur Geschichte der Entwicklung des Katholizismus in Russland und viele andere Werke. Aber nicht alle seine Artikel wurden von der Gesellschaft akzeptiert. So wurde zum Beispiel der Aufsatz "Römischer Katholizismus in Russland" mit dem Vermerk "Werk eines schrecklichen Ketzers" in den "Index der verbotenen Bücher" aufgenommen.
Tolstoi hat eine Vielzahl von Auszeichnungen und Titeln:
Privatleben
In seiner Jugend machte Dmitry Tolstoi Maria Yazykova einen Heiratsantrag und galt einige Zeit sogar als ihr Verlobter. Aber sein Onkel überzeugte ihn, dass die Ehe mit einem Mädchen ohne Vermögen ihm nichts nützen würde.
1853 heiratete er Sofya Dmitrievna Bibikova, die Tochter des Innenministers. Zeitgenossen charakterisierten sie als freundlich und selbstgefällig, aber nicht durch einen besonderen Geist. Aber seine Frau brachte Tolstoi ein bedeutendes Vermögen. Dieser Umstand hinderte ihn nicht daran, sich mit ihren Verwandten zu streiten. Er hatte eine widerliche Beziehung zu seinem Schwiegervater, aber er hasste seine Schwiegermutter offen und wollte sie nicht sehen.
Die Tolstois besaßen etwa acht Güter in der Provinz Rjasan, aber sie tauchten dort selten auf. Im Sommer lebten sie fast immer in St. Petersburg. Trotzdem hielt sich der Graf in seinen Gütern genau an die Ordnung, verlangte von den Verwaltern ausführliche Berichterstattung und ging mit den Schuldigen äußerst streng um.
Sofya Dmitrievna war eine Staatsdame und hatte hohe Gerichtspositionen inne. Sie wurde mit dem Orden der Heiligen Katharina vom Kleinen Kreuz ausgezeichnet.
Dmitry Tolstoi und Sophia hatten zwei Kinder. Die älteste Tochter Sophia war für ihre karitativen Aktivitäten bekannt. Hat ein Buch über Freimaurerei geschrieben.
Sein Sohn Gleb diente als Titularberater und dann als Semstwo-Chef in der Provinz Rjasan. Dmitry Andreevich und sein Sohn Gleb waren beste Freunde. Der Graf vertraute ihm seine Gefühle an, nannte ihn seinen Lieblingsgesprächspartner.
Im Großen und Ganzen wird Tolstoi als entscheidender Reformer im russischen Bildungswesen bezeichnet. Er führte die Reform durch, die Alexander II. für notwendig und zweckmäßig hielt. Unter Tolstoi entwickelte sich eine allgemeine Bildungsklasse: Die staatliche Förderung von Bildungseinrichtungen wurde ständig erhöht, neue Klassen und Bildungseinrichtungen wurden eröffnet und die Grundschulbildung wurde verbessert.
