Der Rückgang des breiten Interesses am Lesen ist eine Folge des Niedergangs der allgemeinen Kultur. Leider verlässt nicht nur das Buch das Blickfeld, und heute ist es nur möglich, das Interesse am Lesen zurückzugeben, indem die russische Kultur auf das richtige Niveau gebracht wird.
Es ist klar, dass der Verlust des Interesses an dem Buch nicht über Nacht geschah. Für junge Menschen sind derzeit ganz andere Fragen in den Vordergrund gerückt. Es ist an der Zeit, sich um die Kultur insgesamt zu kümmern, die Gründe für ihre Schwäche zu analysieren, denn im Land gibt es wirklich soziale Bevölkerungsgruppen, die weit davon entfernt sind, Bücher zu lesen. Wenn Sie das Buch nicht wieder auf den "Sockel" zurückbringen, wo es immer stand, besteht die Gefahr, dass nicht nur die Buchkultur, sondern auch die Kultur im Allgemeinen verloren geht.
Wenn die Familie keine Tradition hat, Zeit mit dem Lesen eines Buches zu verbringen, ist es naiv zu glauben, dass Kinder selbstständig lesen lernen. Noch vor wenigen Jahren saßen die meisten Studenten am Computer. Nach neuesten Erkenntnissen „hängen“heute die Schüler der Mittelstufe an den Monitoren. Das ist nicht verwunderlich, die Eltern sind so beschäftigt, dass nicht genug Zeit bleibt, das Kind an das Buch zu gewöhnen.
Außerdem liest laut Statistik nur ein Zehntel der Eltern regelmäßig Bücher für Vorschulkinder, von älteren Kindern ganz zu schweigen. Natürlich können Schulkinder bereits lesen, aber das bedeutet nicht, dass es zu ihrem Bedürfnis geworden ist. Nur Eltern durch ihr Beispiel können die Gewohnheit eines Kindes entwickeln, jeden Tag zu lesen. Ihre Aufgabe ist es, die Entwicklung der Kinder zu verfolgen, interessante Bücher auszuwählen, vorzulesen und gemeinsam das Gelesene zu besprechen.
Leider ist die Schule heute nicht förderlich, um Kinder zum Lesen zu bringen. Diese Fähigkeiten sind bei Kindern aufgrund der Tatsache, dass Lehrer hohe Leseraten melden müssen, schlecht ausgebildet. Ein Kind, das schnell lesen gelernt hat, hat Schwierigkeiten, den Sinn des Gelesenen zu erfassen, wodurch es nicht in der Lage ist, den Text nachzuerzählen. Manche 10-Jährige können aufgrund dieses Lernsystems kaum sagen, was sie gelesen haben.
Auch das Fernsehen trägt zum Verlust des Leseinteresses bei. Für Kinder ist es viel einfacher, von Kanal zu Kanal zu „springen“, heterogenes Videomaterial zu „bearbeiten“, als der Buchhandlung genau zu folgen. Die Fähigkeiten zum Nacherzählen gehen allmählich verloren, was zu einem Verlust des Interesses am Lernen führt. Es gibt viele Gründe für das Nachlassen des Leseinteresses, die Aufgabe der Gesellschaft ist es, einen Ausweg aus dieser Situation zu finden.
